Handan viðskiptasamvinnu: Hvernig menntastofnanir nota skýið


© Cloudwards


Skýið hefur þegar sýnt fram á áhrif þess á mismunandi atvinnugreinar og er nú ætlað að taka yfir menntageirann. Síðustu ár hafa menntastofnanir um allan heim byrjað að snúa sér að skýjatækni. Þróun sem varð aðeins sláandi árið 2013 og 2014. Árið 2012 leiddu í ljós kannanir að aðeins 6% stofnana notuðu skýin undanfarin tvö ár.

Í dag sjáum við mikinn fjölda skóla og framhaldsskóla nota netþjóna eða forrit frá Microsoft, Google eða Amazon. Með hliðsjón af samkeppnishæfu tilboði sem þessar tækni risar hafa hannað fyrir atvinnugreinina, kemur það ekki á óvart að ákvarðanataka íhugar í auknum mæli ný tækifæri. Í 2014 sáum nefnilega bæði Google og Microsoft bjóða upp á ókeypis geymslu og forrit fyrir menntastofnanir með það að markmiði að styðja við tæknibyltingu á þessu sviði.

Augljóslega gerast nokkrar umfangsmiklar umbreytingar í vistkerfinu. Fyrst og fremst vegna þess að skýið veitir skilvirka fjármuni á lágu verði (eða ókeypis), sem er vissulega aðlaðandi valkostur fyrir stofnanir sem treysta sífellt á tækni til að bæta kennslu og námsaðferðir.

Skynjun á skýinu í menntastofnunum

Þegar skýið stóð yfir barnsaldur þróaðist það í sannarlega flókna hugmynd sem felur í sér mikið af forritum, auðlindum og veitendum. Sumt var þó það sama. Þetta vísar fyrst og fremst til skynjaðs ávinnings þeirra og tengd öryggisáhætta.

Sem allt umfangsmikil skýrsla um málið, sýnir skýringarskýrsla RightScale frá árinu 2014 hvernig fyrirtæki sjá ávinning af skýinu:

  • Meiri framboð (48%)
  • Landfræðileg ná (37%)
  • Kostnaðarsparnaður (34%)
  • Samhengi í viðskiptum (34%)

Á sama hátt nota menntastofnanir skýjaforrit til að finna upp uppbyggingu upplýsingatækni og bjóða meira fjármagn fyrir kennara og nemendur sem alltaf eru á netinu. Samkvæmt Crucial, hýsingarfyrirtæki sem setti saman nokkrar skýrslur um efnið, virðast samskipta- og samvinnuvettvangar vera vinsælustu skýjaauðlindirnar í æðri menntun.

Þetta er vissulega réttlætanlegt miðað við það magn rannsókna og samvinnu sem krafist er af bæði nemendum og kennurum.

Hvaða þjónusta nota menntastofnanir?

Rannsóknir sýna að 29% menntastofnana nota skilaboð, ráðstefnur og samvinnu lausnir, en 31 prósent notar skýgeymslugetu. Þessir tölustafir benda greinilega á þörf háþróaðra tölvukerfa til að auðvelda mikilvæga ferla og skapa vistkerfi þar sem hægt er að tengja fjarnema og kennara í rauntíma.

Meðal nemenda er skýgeymsla þó sérstaklega vinsæl þökk sé samstarfsmöguleikum þessara forrita. Með því að geta nálgast samnýtt skjöl og breytt þeim í rauntíma er hægt að flýta flestum samstarfsferlum að miklu leyti. Rannsóknarfræðilegur, framboð gagnlegra auðlinda í mörgum tækjum er enn einn ávinningurinn af skýjabundnum forritum.

Hér eru skráarsamstillingar og samnýtingarforrit eins og Box og Dropbox líklega hagkvæmustu kostirnir fyrir bæði nemendur og kennara.

Dropbox

Carnegie Mellon háskóli, til dæmis, gefur nánari skýringar á því hvernig Dropbox gæti verið notað af háskólanemum til að hjálpa þeim að stjórna skrám og vinna saman á skilvirkari hátt.

Háskólinn bendir á að notkun Dropbox minnkar tímann sem þarf til að flytja skrár um 20 sekúndur, sem er meðaltal tímans sem þarf til að gera slíkt hið sama með tölvupósti eða glampi drifi. Til viðbótar við þetta býður þjónustan upp á sanngjörnu verði fyrir netþjónaleyfi og sveigjanleika, sem er annar mikill ávinningur fyrir stofnunina.

Ennfremur var viðamikil rannsókn sem gerð var til að ákvarða mögulegan ávinning af því að innleiða Dropbox var gerð við háskólann í Alcala á Spáni þar sem nemendur staðfestu að Dropbox hefur leyft meiri gráðu af samvinnu og námi, svo og betri vinnu með kennara.

Kassi

Sem verkfæri sem ef til vill einbeitir sér meira að samvinnu er Box einnig notað í fjölda mismunandi menntastofnana. Emory háskóli, til dæmis, greinir frá því að yfir 100 manns frá mismunandi deildum noti Box til að vinna saman lítillega.

Eins og Jamie Smith benti á eru sumir af mestu kostunum sem þetta stafrænu tól hefur haft í för með sér vellíðan af framkvæmd, admin verkfæri sem hjálpa notendum að fylgjast auðveldlega með því hver gerir hvað og hvenær. Plúsútgáfa auk þess sem gerir starfsfólki kleift að vinna alltaf með ferskasta efninu.

Auk Emory háskólans er Box einnig notað í San Domenico-skólanum, Strive undirbúningsskólunum, sem og af sjálfseignarstofnun, Betri möguleika. Box hjálpar þeim að stjórna tengingu við 2000 landfræðilega dreifða umsækjendur og meira en 300 skóla.

Google Apps og Microsoft Office í skýinu

Eins og getið er um í inngangi berjast Google og Microsoft um að auka notendagrunn sinn í menntageiranum. Google hefur nýlega tilkynnt að forritin sín væru komin til Bangladess þar sem þau útbúnu 500 háskólasvæðin á 35 stöðum með vinsælustu tækjum fyrirtækisins.

Fyrri gögn benda til flög 72 af 100 háskólum í Bandaríkjunum notuðu Google Apps for Education, sem er vissulega merkur stafur.

Á sama hátt er skýjaklæðning Microsoft nokkuð vinsæl meðal skóla og framhaldsskóla um allan heim. Í mars 2014 greindi fyrirtækið frá því að 110 milljónir nemenda og starfsmanna deildarinnar notuðu Office 365 í skýinu til að styðja gagnrýna náms- og kennsluferla.

Umbreyting innviða

Annar mikilvægur ávinningur af því að kynna skýkerfi í flóknum upplýsingatækifærum innviði er möguleikinn á að nota öflugri tölvuauðlindir sem geta óaðfinnanlega keyrt víðtæk forrit. Slík nýbreytni gerir stjórnsýslu og inntökuferli sléttara sem vissulega geta skipt sköpum fyrir menntastofnanir.

Með því að leigja innviði vettvang frá þekktum veitendum geta skólar og háskólar aukið framleiðni starfsfólks og þátttöku nemenda verulega.


© skýjavert

Þess vegna er nú litið á slíka þjónustu sem mikilvæg úrræði fyrir skilvirkt nám. Eins og bent var á í landskönnun sem gerð var fyrr á þessu ári, telja 98% kennara að vefsíður gegni mikilvægustu fræðsluaðgerðum og geri grein fyrir aukinni þátttöku nemenda og foreldra..

Svipað og vefsíður skapa netþjónar nýtt rými til nýsköpunar þar sem þeir eru hagkvæm leið til að búa til hagnýta upplýsingatæknilega innviði sem allir geta notað lítillega. Meira um vert, skýhýsing þarfnast ekki stórra innanhúss upplýsingateymis, þar sem hluti ábyrgðar fyrir stjórnun auðlinda er undir valinn veitandi.

Útfærsluáskoranir

Þrátt fyrir að ávinningur skýsins sé víða viðurkenndur í öllum atvinnugreinum, er mengi af áskorunum komið í veg fyrir að fleiri stofnanir taki það í notkun. Þetta er aftur rætt af ýmsum ákvörðunaraðilum í menntun, sem nefna mengi takmarkana í tengslum við flæði skýsins.

Væntanlega eru öryggis- og persónuverndarmál talin upp meðal helstu hemla á breiðari ættleiðingu. Þótt ótti við skýið að þessu leyti sé almennt að minnka eru enn nokkur atriði þar sem menntastofnanir geta lent í vandræðum.


© skýjavert

Van Zomeren og De Haan hafa fjallað um það í rannsóknum sínum á upptöku skýja í æðri menntun og bent á að stofnanir þurfi að vera varkárari með að velja rétta veitendur til að setja gagnagrunna og vinnuálag á ytri netþjóna.

Ennfremur, þeir gera frábært atriði varðandi mögulegt vanhæfni innri upplýsingatæknishópa sem kunna að vinna samkvæmt gamaldags aðferðum. Þess vegna gæti verið þörf á viðbótarnámi núverandi starfsfólks til að koma skýjalausnum með góðum árangri á öll nauðsynleg stig.

eLearning as the Next Frontier

Tilkoma ýmissa rafrænna námsþjónustu og opinna menntamála er enn ein þróunin sem hefur mótað það hvernig fólk nálgast nútíma menntun. Hlutverk skýjatölvukerfa hér kann að vera nokkuð minna áberandi, en meirihluti þessara auðlinda notar tæknina til að keyra og miðla námskeiðum á netinu.


© skýjavert

Kannski er augljósasta hlutverk skýjanna við að veita námskröfur eftirspurn þróun m-náms sem felst í því að nota farsíma annað hvort í kennslustofunni eða til sjálfstæðs náms. Byggt á skýinu og aðgengilegt frá mörgum kerfum, hjálpa farsímaforritum við virkt og stöðugt nám, sem gerir þau að ómissandi úrræði í skólastofunni nútímans.

Miðað við þá staðreynd að flestir nemendur, sérstaklega þeir sem eru í háskólum, treysta á farsíma til daglegra athafna þeirra, en þessi tæki í bekknum hvetur aðeins frekar til.

Niðurstaða

Breytingarnar sem skýið hefur haft á tækniheiminn hafa augljóslega hrundið af stað nýjum straumum sem líklega eru til að skilgreina hvernig við sjáum menntun í framtíðinni. Óháð því hvernig slíkum kerfum er hrint í framkvæmd eru þau án efa mikilvæg fyrir flestar menntastofnanir í dag.

Stöðugur upplýsingaaðgangur og aðgengi að gögnum eru vissulega einhver mesti ávinningur sem skýið og tilheyrandi forrit hafa fært daglegu lífi okkar og það er líka það sem gerir þau nauðsynleg fyrir nútíma menntun.

Kim Martin Administrator
Sorry! The Author has not filled his profile.
follow me
    Like this post? Please share to your friends:
    Adblock
    detector
    map